A poesia, o rap e a discotecagem se tornaram ferramentas de expressão, aprendizado e construção de novas perspectivas para adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas no Centro de Socioeducação 1 (Cense 1), em Londrina. Desenvolvido pela produtora cultural Território Marginal, o projeto Ritmo e Poesia encerrou suas atividades no dia 30 de outubro, com um sarau que reuniu produções dos próprios adolescentes e apresentações dos artistas MC Gerin Black e Henrique Nogueira, conhecido como Tudo Preto. A iniciativa contou com patrocínio do Programa Municipal de Incentivo à Cultura (Promic).
Durante seis meses, os adolescentes participaram de oficinas semanais de escrevivência, conduzidas pela poeta e slammer Hillary Alves, e de discotecagem, ministradas pelo DJ e arte-educador Oliver Letícia Fernandes. As atividades estimularam a criatividade, a valorização das experiências pessoais e o contato com diferentes possibilidades de atuação artística e profissional.
Este é o segundo ano consecutivo em que a Território Marginal desenvolve ações de arte-educação no Cense 1. Para o produtor cultural Dan Barbosa, fundador da iniciativa, a continuidade do trabalho reforça a importância da cultura como instrumento de transformação social, especialmente em espaços de privação de liberdade. “A gente acreditou no nosso sonho, no nosso projeto, nos adolescentes e estamos encerrando mais um ano com chave de ouro. É sempre muito bom estar nesse espaço. Óbvio que é um espaço institucional muito violento de privação de liberdade, mas poder estar com os adolescentes, construindo novas histórias, registrando nossas histórias e trazendo nossas memórias é o que vale, o que importa. Eu acredito no poder da arte-educação como ferramenta de transformação social”, afirma.
Poesia como espaço de escuta e liberdade
O sarau de encerramento transformou a quadra da unidade em um espaço de compartilhamento de histórias. Sob a condução de Hillary Alves, os adolescentes apresentaram poemas que abordaram sentimentos, experiências pessoais, expectativas e sonhos para o futuro.
Um dos participantes, identificado como J., de 17 anos, abriu as apresentações com versos sobre sua realidade: “Agora estou preso / Mas sei que sou o escolhido / Apesar de tudo que aprontei / Deus tem me protegido”.
Apesar do nervosismo diante do público, o adolescente destacou a importância da escrita como forma de desabafo. “Foi da hora porque eu já ia pensando e marcando no papel. A gente desabafa um pouco, porque ficar pensando muito na vida a gente fica louco”, relata.
Outro participante, P., que completou 18 anos durante aquela semana, encontrou na poesia uma continuidade de sua relação com o rap. Acostumado a criar rimas antes de ingressar na unidade, ele aproveitou as oficinas para desenvolver sua escrita e refletir sobre o futuro. Entre seus planos estão concluir os estudos, fazer um curso e ingressar no mercado de trabalho.
Para Hillary, a metodologia precisou considerar a dinâmica do Cense 1, uma unidade provisória, onde há constante entrada e saída de adolescentes. Por isso, cada encontro contemplava todas as etapas da criação, desde a escrita até a apresentação. “Foi uma troca muito sensível, porque, nesse processo de poesia, a gente falou muitas coisas que eram pessoais, íntimas desses adolescentes”, explica a arte-educadora, ressaltando a importância da escuta, do respeito e da afetividade durante as atividades.
Discotecagem abre novas perspectivas
Além da produção poética, o projeto aproximou os adolescentes da cultura DJ, apresentando técnicas de mixagem, equipamentos e possibilidades de profissionalização na música.
Responsável pelas oficinas, Oliver Letícia Fernandes destaca que os encontros também proporcionaram momentos de convivência e descontração. “Sexta-feira não era só dia das oficinas, era o dia que eles se divertiam, que eles saíam para a quadra, que eles dançavam. Então a gente também criou uma conexão muito forte”, conta.
Segundo o DJ, muitos participantes desconheciam a possibilidade de transformar a discotecagem em profissão. O contato direto com os equipamentos despertou curiosidade e revelou habilidades entre os adolescentes.
Um dos exemplos foi outro jovem identificado como J., de 17 anos, que assumiu as pickups no encerramento do projeto. Embora já tivesse trabalhado com um DJ, nunca havia experimentado a atividade. Após as oficinas, passou a considerar a discotecagem como uma alternativa profissional. “Acho que vou sair daqui, falar pra minha mãe sobre, e procurar a Território Marginal, que já disse que vai me dar um apoio, e vou ver se dá pra eu começar uma carreira de DJ”, planeja.
O encerramento reuniu ainda representantes dos projetos de extensão Restaurando Londrina, da Unifil, e Grades em Transgressão, da UEL, além da Liga de Direitos Humanos da UEL, servidores dos Censes 1 e 2, representantes da Secretaria Municipal de Cultura e integrantes dos coletivos Frente Antirracista de Londrina e Desencarcera Paraná.
Mais do que apresentar os resultados de seis meses de oficinas, o sarau evidenciou o potencial da arte-educação para criar espaços de escuta, fortalecer vínculos e ampliar horizontes para adolescentes privados de liberdade.
Sobre o projeto:
Produção: Território Marginal
Arte visual: Lua (@oiilua)
E-mail: marginalterritorio@gmail.com
Instagram: @territorio.marginal
